主持人：

新闻界的各位朋友：

大家好！

欢迎参加今天的新闻发布会。

今天，我们继续召开“幸福经开区”主题系列新闻发布会，请教育分局党委书记、局长张宗平同志，教育分局党委委员侯大力同志向大家介绍基础教育攻坚任务有关情况，并回答记者提问。

参加新闻发布会的媒体有：威海日报、威海晚报、大众网、经区发布。
      首先，请张宗平局长介绍基础教育攻坚任务有关情况。

张宗平：

新闻界的各位朋友，大家好！

首先，感谢社会各界长期以来对我区教育工作的关注与支持。多年来，我区教育系统始终坚持以“办人民满意教育”为目标，聚焦内涵发展、问题解决、宣传引导三个维度，用真情实意把一件件实事办进老百姓的心坎里，努力办人民满意的教育。2023年，我局将“群众满意度提升”定为教育工作的“一号工程”，针对近年来群众反映集中的共性诉求，制定基础教育领域百日攻坚行动方案，从幼儿入园、就近入学、教师能力和素养提升、办学行为规范、学校食堂饭菜质量改善等方面入手，开展专项攻坚突破行动。下面由我向大家介绍一下5项攻坚任务情况。

第一项任务：着力解决幼儿入公办园难问题。

按照《威海经济技术开发区“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求，2023年将进一步优化公办园布局，通过国企办园，新建、续建公办幼儿园4所，投入使用3所，新增学位540个。同时，通过加强幼儿园管理，强化师资培训等手段，不断提升幼儿园办园品质，持续满足群众对优质公办幼儿园的需求，有效化解我区公办幼儿园不足的问题。

第二项任务：着力解决学生就近入学难问题。

按照《威海经济技术开发区加快推进教育高质量发展三年行动计划（2021—2023年）》要求，2023年拟实施蒿泊中学建设项目，计划2024年9月完工并投入使用。同时，针对今年学生多入学难问题，早谋划、早部署、早行动，扎实做好新生入学情况调研，做到底数清、情况明；合理制定学区划分方案，全过程做好家长来信来访政策解读，尽量保障新生就近或相对就近入学。

第三项任务：着力提升教师业务能力和师德师风水平。

实施队伍建设“四项工程”，全面提高教师队伍专业素养和师德修养。一是校长领导力提升工程。探索实施“头雁计划”，以校长论坛、校长培训班等为载体，采取“请进来，走出去”等方式，分层、分类开展培训活动，提升校长、园长办学治校能力与水平。二是青年教师“1310成长工程”。开展一年期满教师考核、三年期满赛课活动、第六届区级教坛新秀评选活动，逐步构建教师梯次发展体系；建设文本类、资源类、课程类三类研修课程，提升青年教师教学实践能力。三是班主任队伍建设工程。拟定班主任培养工作方案，建立区级优秀班主任库，通过分层培养、任务驱动等方式，提升班主任专业素养和管理能力，努力营造会当、争当、乐当班主任的氛围。四是师德师风提升工程。制定《威海经济技术开发区教育系统2023年师德师风建设方案》，以师德师风建设“0631”系列活动为抓手，提高教师职业道德修养水平。

第四项任务：着力规范学校办学行为，解决学校放学时间早、家长接送难等问题。

一是抓好规范办学办园管理。严格落实“双减”“五项管理”要求，开全课程、开足课时，严格控制学生作业量，针对学生不同情况，提倡分层布置作业，布置弹性作业和个性化作业；建立中小学课业负担调查监测制度，与每月督学入校督导工作相结合，采取现场查看、调阅监控录像、师生座谈调查等方式，开展规范办学办园行为专项督导。二是提升课后服务工作质量。积极开展课后服务，实现课后服务学段、学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，为家长提供可供选择的“弹性服务时间”，参与课后服务中小学生占比达40%以上。丰富“课后服务课程超市”，设有区域普惠课程、学校特色课程、校外公益课程、作业辅导课程四大类别。同时，遴选8家非学科类校外培训机构入校，提供多种素质类课程，满足学生个性化发展需要。

第五项任务：着力改善学校食堂饭菜质量、提升食堂满意度。

目前，我区供餐中小学校共22所，就餐学生约2.7万人，占在校生总数的95.3%。随着社会经济发展和消费水平的提高，饭菜品质成为家长们关心的热点。为实现让广大学生“吃饱、吃好、吃得营养、吃得安全”的目标，一是强化建章立制。成立教育系统饭菜质量提升领导小组，按照“一校一案”原则，制定学校食堂饭菜质量提升方案。二是加强日常管理。定期对食堂经费管理、饭菜质量、食品安全进行督导检查；每季度向家长发放食堂满意度调查问卷，对饭菜花样、口味、保温、能否吃饱等方面进行测评。三是召开联席会议。定期开展教育部门、学校、餐饮公司联席会议，加强沟通交流，相互学习借鉴，推动解决学校管理过程中存在的难点、堵点，形成学校食堂管理新经验、新方法，有效提升学校食堂饭菜质量。

下一步，我局将坚持以提升教育满意度为主线，广泛听取社会各界意见建议，认真做好2023年各项工作，让人民群众享有更高质量更加公平的教育，努力提升人民群众对教育的幸福感、获得感和满意度。

 谢谢大家！

主持人：感谢张局长的介绍，下面欢迎记者提问。

威海日报：家长们普遍关心学校食堂饭菜质量保障情况，请问我区在加强学校食堂管理方面采取了哪些措施？

侯大力：建立学校食堂约谈和退出机制，对家长反馈的学校饭菜质量问题，累计3次由学校约谈餐饮服务公司相关负责人，累计5次由教育分局约谈校长、学校分管负责人和餐饮服务单位相关负责人。对家长反馈的比较严重的问题，及时组织召开专题会议，对问题进行分析研判，对情节严重、查证属实的，将取消餐饮单位服务资格。建立并严格执行餐饮公司退出机制，一个服务周期内累计有3次满意度达不到85%，或因餐饮质量、服务质量等引发重大舆情事件，以及发生严重食品安全事故的餐饮单位自动退出相关服务。

深入实施“互联网+明厨亮灶”工程，与区大数据中心合作，启用即时抓拍推送功能，实现远程信息化监管，将食堂监控接入教育分局安全办，每周至少进行一次监控巡查，对巡查中发现的问题即时通知各学校，并限期整改，有效减少食堂日常经营活动过程中的违规行为。

设立区级监督举报电话和邮箱，对群众合理诉求和反映问题及时调查反馈，并结合12345热线工单反馈问题，以“四不两直”方式入校督查核实。组织机关科室工作人员深入学校开展食堂督导评价，发现问题立即整改。重启学校食堂家长开放日活动，定期、不定期邀请家长走进校园，品尝学生饭菜，与学校、餐饮公司共同协商制定餐谱，制定切实可行措施，争取家长满意。

每季度组织开展家长食堂满意度调查，从“饭菜花样、温度、口味、能否吃饱、服务态度、总体评价”6个维度进行测评，本季度共回收样本9593份，满意度达到92.6%。在此基础上，各学校积极通过各种方式（约谈餐饮服务单位负责人、组织家长开放日、加强日常监督检查、建立学校、家长、餐饮服务单位三方沟通机制等），不断提升食堂管理水平和饭菜质量，取得显著成效。4月份各学校满意度调查，95%的学校满意度达到了93%及以上。

威海晚报：开展中小学课后服务是广大家长十分关心的问题，我区在丰富义务教育学校课后服务内容方面采取了哪些措施？

侯大力：为满足学生和家长在课后服务方面的多样化、个性化需求，我区指导各学校“一校一案”设计课后服务内容，构建起以作业辅导、特色课程等为主要内容的校内课后服务体系。一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读等社团活动，努力满足学生的不同需求。随着课后服务保障的不断完善和课程资源的不断优化，各学校根据自身情况构建起丰富多彩的“课程超市”，家长和学生可以自主选课，进行个性化课程“订制”。同时，合理引入校外资源作为校内课后服务的有益补充，建立非学科类校外培训机构遴选退出机制，前期遴选8家非学科类校外培训机构入校，提供多种素质类课程，满足学生个性化发展需要。

经区发布：近年来，随着我区教育规模的不断扩大,教师队伍也日益壮大，请问我区在教师队伍建设上采取了哪些措施？

侯大力：实施队伍建设“四项工程”，全面提高教师队伍专业素养和师德修养。一是校长领导力提升工程。探索实施“头雁计划”，以校长论坛、培训班等为载体，分层、分类开展培训活动，提升校长办学治校能力与水平。3—5月份，举办两届5次校长治校育人能力展示活动，组织参加威海市初中校长全员培训项目。二是青年教师“1310成长工程”。开展青年教师一年期满教学基本功考核、三年期满课堂教学比赛活动、十年教坛新秀评选活动，促进青年教师进阶式成长。2月开展第六届教坛新秀评选活动，共评选区级教坛新秀50人；5月组织青年教师课堂教学比赛活动；6月拟对2022年入职教师进行一年期满教学基本功考核。三是班主任队伍建设工程。拟定班主任培训培养工作方案，以实现班主任队伍班级管理专业能力和道德品格的“双成长”为目标,以班级日常规范管理、班风班级文化建设、家校沟通为三大核心容，打造一支有正能量、有教育情怀、懂班主任工作、热爱班主任工作的班主任队伍。四是师德师风提升工程。印发《教育系统2023年师德师风建设方案》，在全区范围内开展师德师风建设“0631”系列活动。设红线、亮底线，加强教师队伍管理，确保师德师风问题“0”投诉；依托“三+”（党建+、青年+、创新+）模式，开展各具特色的师德师风学习教育活动，探索师德建设的新方法；针对青年教师人数较多情况，各学校创新青年教师培训方式，开展“遇见最美的你”教师礼仪培训、“月度崮中闪亮人物”展播、“美德进校园”心理健康教育培训等活动，提升青年教师职业素养，关注青年教师心理健康。

主持人：现场提问环节就到这里，本场新闻发布会到此结束。谢谢大家！