社区自治是推动社会治理、提升社区温度的决定性因素。伴随着凤林街道“新邻聚”项目的开展，吸引了一大批有想法、有能力的社区党员、能人不断参与到社区服务中。在“新邻聚”项目第三季度服务中，累计开展联席会议1次，开展主题活动7次，暑期育青学堂2期，累计服务居民300余人次，加快形成“人人参与、人人尽责、人人共享”的治理局面。

为更方便街道、社区、项目组三方的信息分享、意见交流及对项目进度、成效的掌握，项目组严格按照“每季度一次联席会，重点服务随时联席”的项目思路，开展联席会议1次，重点汇报6次，沟通20 余次，保证项目开展的重点不跑偏，同时保证项目开展的成效，推动项目的高质量开展。

共“童”展现青春力量

为增强华新家园小区内青少年社会责任感，拓宽青少年视野，提升“小公民”意识和参与社区治理意愿，满足中小学生的社会实践和志愿服务需求，挖掘青少年“反哺”力量，推进实践育人与社区治理紧密结合。项目组结合社区实际情况，开展社区“反诈”志愿服务宣传及环境保护社区议事专项活动，社区青少年们在团队服务中学会了与他人合作，提升了青少年的合作能力，同时志愿服务活动的开展也进一步增强了青少年的归属感，提升了青少年的“小主人翁”意识。

共“享”社区一家亲

暑假来临之际，项目组结合华新家园小区内双职工家庭较多，暑期孩子看管不方便的实际情况，开设2期育青学堂，累计80余名社区青少年参与。本次育青学堂以非遗为主题，精心设计了一系列的课程，涵盖了传统文化知识学习、体能提升训练、非遗学习、手工制作等多个领域。育青学堂通过既“托”又“管”还“教”的方式，为小区青少年搭建了共“享”、共“联”的平台，加深了社区青少年对非遗文化的了解，既解决了小区内居民的暑期带娃难题，也拉近了社区与居民及居民之间的距离，融洽了居民之间的邻里关系，推动了睦邻关系的形成。

共“育”志愿新担当

为进一步增强社区青少年思想道德建设，帮助社区青少年塑造正确的价值观，培养青少年的社会责任感和担当精神，推动社区青少年积极参与社区治理。于暑假期间，组织社区青少年前往一战华工纪念馆、教育中心进行参观学习，累计60余名社区青少年参与活动。活动采取参观学习、现场模拟与志愿服务相结合的多元学习方式，让社区青少年们通过实践活动深化理论知识，提升青少年们的志愿服务意识和社会责任意识，推动社区青少年不断参与社区志愿服务，成为志愿服务的新担当。

构建社区服务互动模式

社区社会组织正逐渐成为推动社区发展、促进社区和谐的重要力量。社区社会组织的培育不仅能够满足社区居民日益多样化的需求，还能增强社区的凝聚力和归属感，提升居民的生活质量。第三季度期间，新邻聚项目组着力建设社区社会组织，经过对华新家园小区居民走访，挖掘出了部分热心社区事务、有一技之长的社区居民，共组建“新家邻聚”家庭教育志愿服务队、“邻聚帮帮团”志愿服务队、党员先锋志愿服务队、“华新少年志工团”等4支志愿服务队伍，进一步调动了社区居民参与社区治理的积极性。

激发社区活力治理模式

社区社会组织作为社区治理的桥梁和纽带，在“新邻聚”项目组的指导与带领下，以居民需求为切入点，联动多方资源，积极组织各类社区活动，开展“非暴力沟通”沙龙2次，“亲子教育探索课程”1次，累计40余人次参与活动。通过活动的开展，提升了居民的精神文化生活，增强了居民之间的交流与互动，推动了小区内居民的相互融合，提高了华新家园小区的凝聚力，有效激发了社区治理深度。

在项目持续推进过程中，项目组主动与政府部门、企业、非营利组织、教育机构等多方资源建立合作关系，共链接威海市司法局、龙田环卫、康达壹健体育等6家资源单位，为项目引入了场地、讲解、专业课程等相关资源，进一步满足了社区居民的多元化需求，也带动了社区居民参与社区治理的积极性，其中明德书院、哈哈吉早教均为社区居民主动联结的资源，不仅丰富了活动内容，也提升了居民的积极性，实现了资源共享、优势互补，为社区治理提供了新的思路和方法。

下一步，凤林街道的核心将聚焦于激发社区社会组织的内在潜力，引领社区社会组织服务的多样化和个性化发展。进一步拓宽居民参与的渠道，不断探索社区治理的新模式和新方法，构建具有特色的社区治理模式。同时建立长效的评估和反馈机制，确保社区治理工作始终充满活力和效率，以深化社区治理的层次和广度。